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生态与环境工程学院 “三线并行”推进学风建设成效显著

来源:生环学院 编辑:生环学院 发布时间:2014-04-17 00:00:00 浏览次数: 字号:

多年来,生态与环境工程学院在学生工作中,围绕学生的现在及将来发展开展各项工作,实行“学生工作队伍+任课教师+导师”三线并行管理模式,在教育学生、服务学生、管理学生过程中成效显著,形成了稳定的教风、学风、院风。

一是5年一贯制推行三级谈话制度针对违纪学生,实行辅导员、团总支书记、党总支书记“三级谈话制”。实行痕迹管理,一个违纪学生的处理决定文件下面,有一堆过程谈话、管理记录。

二是严格综合素质考评每月德育评分,每学年综合素质评分。每次评分成绩学生都要签名确认,已经过6年的规范运行,并对制度进行了进一步的改善修订。通过考评对促进学生积极参加学院活动,提高综合素质;鼓励学生多获得各种技能和其他比赛奖励,拉开德育及综合素质分差距。

三是团学活动有声有色团支部每个月都坚持组织团学活动,班级积极主动、效果好,内容贯穿安全、诚信、普法教育学生工作的方方面面。各团支部发挥主观能动性,自主设计开发了形式多样、内容丰富,质量较高活动方式。目前,团支部活动已作为班级评优、评奖依据,优秀团员(团干)实行月团活动评分不及格、个人零旷课等一票否决制。将优秀学生干部、优秀团员的评选与班级违纪学生情况直接挂钩,进一步提高了学生的集体荣誉感。

四是多个角度进行课堂纪律检查团总支纪检部每天登记、每周报告;建立辅导员班级信息员网络;辅导员每早1、2节课随机检查教室,了解学生课堂纪律;将学生违纪、宿舍纪律卫生等,严格与评优、入党挂钩,实行一票否决。

五是辅导员日常管理落到实处辅导员每月每班不少于一次随堂听课,尤其针对一年级学生,注重专业思想教育;每周至少召开一次主题班会;严格规范管理程序,如请假学生的审批、事由核实、家长联系等情况开展查验;针对缺旷6学时以上、性格孤僻、宿舍违纪等学生,专门谈话;提前开展就业引导。在落实繁杂事务、学业业务的同时,把班风、学风、班干部队伍建设放在重要环节通盘考虑。

六是重视“以优带多”,引导学生提高受奖面生态与环境工程学院高度重视学生的发展,在校三年持续关注学生的总体情况,顶岗实习期间加强沟通和交流,关注学生的去向。以少数优秀学生带动多数学生,促进学风建设。授课教师和学业导师悉心引导学生参加全国技能大赛、论文比赛、林科十佳毕业生等各类比赛评比。目前,学生已在全国技能大赛获得过二等奖,论文获得省级奖励,原生多系学生连续两年获得全国林科十佳毕业生。通过对生物多样性保护社团的倾力支撑和引导,使社团在全国获得了一定知名度,从而进一步提高了学院的美誉度。

                                    

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